Verordnung über die Referenzfunktionen, den Einreihungsplan und die Lohneinreihung

Verordnung über die Referenzfunktionen, den Einreihungsplan und die Lohneinreihung (Lohneinreihungsverordnung, LEVO) Vom 22. November 2022 (Stand 1. Januar 2024) Der Regierungsrat des Kantons Zug gestützt auf § 44 bis des Gesetzes über das Arbeitsverhältnis des Staatsperso - nals (Personalgesetz, PG) vom 1. September 1994 1 ) sowie im Einvernehmen mit dem Obergericht und dem Verwaltungsgericht, beschliesst:

§ 1 Geltungsbereich

1 Die Verordnung gilt für alle Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Kantons und der Justiz.

2 Vorbehalten bleiben besondere Bestimmungen für Lehrpersonen, Teile des Hochschulpersonals (Mitglieder der Hochschulleitung, Dozierende, beson - dere wissenschaftliche Mitarbeitende und wissenschaftliche Assistierende), Mitarbeiterinnen bzw. Mitarbeiter der Polizei mit hoheitlicher polizeilicher Gewalt sowie für die gewählten Behörden gemäss § 45 Personalgesetz. 2 )

§ 2 Lohnbänder und Lohnklassen

1 Lohnbänder umfassen mehrere Lohnklassen.

2 Ein Lohnband reicht vom Mindestansatz der tiefsten jeweiligen Lohnklas - se bis zum Höchstsatz der höchsten jeweiligen Lohnklasse.

§ 3 Referenzfunktionen

1 Massgebend für die Bemessung des Lohns sind die Referenzfunktionen nach Anhang 1 dieses Erlasses. 1) BGS 154.21 2) BGS 154.21

2 Die Zuordnung zu einer Referenzfunktion erfolgt gemäss der tatsächlich ausgeübten Funktion.

3 Funktionen, welche keiner Referenzfunktion zugeordnet werden können, werden entsprechend der Ziele, Aufgaben, Kompetenzen und Ausbildung individuell einem passenden Lohnband zugeordnet.

§ 4 Einreihungsplan

1 Die Referenzfunktionen werden im Einreihungsplan den Lohnbändern ge - mäss Anhang 2 dieses Erlasses zugeordnet. Der Einreihungsplan wird bei veränderten Verhältnissen angepasst, insbesondere bei der Änderung von Berufsbildern und der Einführung neuer Referenzfunktionen.

§ 5 Festlegung des Lohns

1 Die Lohneinreihung innerhalb des für die entsprechende Referenzfunktion massgebenden Lohnbandes erfolgt unter Berücksichtigung der Fähigkeiten und Eignung sowie der hierfür anrechenbaren Berufserfahrung.

2 Erfüllt die Stelleninhaberin bzw. grundsätzlichen Anforderungen an die auszuübende Funktion, so entspricht das Anfangsgehalt in der Regel dem Mindestansatz des massgebenden Lohnbandes für die entsprechende Referenzfunktion .

3 Erfolgt eine Anstellung, obwohl die Anforderungen der entsprechenden Referenzfunktionen, insbesondere betreffend Ausbildung und Erfahrung, bei Stellenantritt nicht vollständig erfüllt sind, kann der Mindestansatz des massgebenden Lohnbandes unterschritten werden.

4 Die Finanzdirektion erlässt eine Weisung betreffend Ermittlung der anre - chenbaren Berufserfahrung.

5 Langjährige Berufserfahrung erfordert eine anrechenbare Berufserfahrung von mindestens sechs Jahren.

§ 6 Funktionszulage

1 Eine Funktionszulage kann befristet oder unbefristet ausgerichtet werden:

a) bei vorübergehender oder dauernder Übernahme von zusätzlichen Aufgaben oder leitenden Funktionen;

b) für Stellvertretungen von leitenden Funktionen, wenn bei Abwesen - heit der zu vertretenden Stelleninhaberin oder des zu vertretenden Stelleninhabers Führungsaufgaben und Entscheidungsbefugnisse mit entsprechender Verantwortlichkeit wahrgenommen werden, die im Verhältnis zu den gewöhnlichen Aufgaben ein erhebliches Gewicht aufweisen.

2 Die Höhe der Funktionszulage richtet sich nach Art, Umfang und Anfor - derungen der zusätzlichen Aufgaben, der leitenden Funktion oder der Aus - übung der Stellvertretung. Sie entfällt, wenn anstelle einer Funktionszulage ein höherer Lohn ausgerichtet wird.

Änderungstabelle - Nach Beschluss Beschluss Inkrafttreten Element Änderung GS Fundstelle 22.11.2022 01.01.2024 Erlass Erstfassung GS 2023/083

Änderungstabelle - Nach Artikel Element Beschluss Inkrafttreten Änderung GS Fundstelle Erlass 22.11.2022 01.01.2024 Erstfassung GS 2023/083

Anhang 1: Referenzfunktionenkatalog Inhalt 1. Allgemeine Verwaltung 2 1.1. Administrative Mitarbeit 2 1.2. Administrative Sachbearbeitung 3 1.3. Fachbearbeitung 5 1.4. Leitung Sachbereich 7 1.5. Leitung Fachbereich 8 1.6. Leitung Amt 10 2. Handwerk, Tec hnik und Betrieb 11 2.1. Mitarbeit Handwerk, Technik und Betrieb 11 2.2. Handwerk, Technik und Betrieb 12 2.3. Technische Sachbearbeitung 14 2.4. Leitung Handwerk, Technik und Betrieb 16 3. Betreuung und Soziales 18 3.1. Mitarbeit Betreuung 18 3.2. Str afvollzug 19 3.3. Sozialarbeit 20 3.4. Rettungssanität 21 4. Justiz 22 4.1. Gerichtsschreiber(in) 22 4.2. Kanzeleivorsteher(in) 23 4.3. St aa t s an w a lt / S t a a ts a n w ä ltin 24

1. Allgemeine Verwaltung 1.1. Administrative Mitarbeit Administrative Mitarbeit Klasse n 4 - 7 AMA Funktions- beschrei- bung Erledigen von einfachen operativen Auf- gaben in einem begrenzten Tätigkeitsbe- reich. Aufgabenstellung und Vorgehen sind vorgegeben. Teilweise Einzelanwei- sungen. Berufliche Stellung Ausführend Aufgaben z. B. - Sortier - , Ablage - und Kopierarbeiten - Botengänge, Holen und Bringen von Post- sendungen - Erledigen einfacher Korrespondenz nach Vorlage - Erstellen einfacher Tabellen und Statisti- ken - Telefonanrufe entgegennehmen, Gesprä- che vermitteln - Erledigen einfacher Anfragen - Empfang Ausbildung B erufliche Grundbildung mit eidg. Berufs- attest ( z. B. Büroassistent/ - in EBA) Erfahrung -

1.2. Administrative Sachbearbeitung Administrative Sachbearbeitung 1 Administrative Sachbearbeitung 2 Klasse n 7 – 10 ASB1 Klasse n 9 – 12 ASB2 Funktions- beschrei- bung Weitgehend selbstständig es Bearbeiten verschiedener allgemeiner administrati- ver Aufgaben oder einfacher, sich wie- derholender Aufgaben in einem speziel- len Tätigkeitsbereich. Aufgabenstellung und Vorgehen sind vorgegeben. Teil- weise Einzelanweisungen. Weitgehend selbstständig es Bearbeiten anspruchsvoller, vorwiegend admin istrati- ver Aufgaben. Die daraus resultierenden Abklärungen sowie die dazugehörende Korrespondenz werden selbstständig aus- geführt. Erledigung von kleineren konzep- tionellen Arbeiten. Aufgabenstellung und Vorgehen sind vorgegeben. Berufliche Stellung Ausführend Ausführend; Mitarbeitende mit geringer Erfahrung resp. Qualifikation anleiten . Aufgaben z. B. - Erledigen von Korrespondenz selbststän- dig , nach Stichworten oder Vorlage - Erteilen von unterschiedlichen Auskünften (telefonisch/am Schalter) - Ausführen organisatorischer und admi- nistrativer Tätigkeiten auf Anweisung - Verfassen einfacher Protokolle - Erledigen von standardisierten Aufgaben im Rechnungs - od er Personalwesen ( z. B. Kontieren und Buchen, Stammdatenver- waltung, Bewerberkorrespondenz nach Vorlage) - Mitwirken bei der Ausbildung von Lernen- den z. B. - Vorbereiten/Ausarbeiten von Entschei- dungsgrundlagen - Erlassen von Verfügungen nach klar vor- gegebenen Richtlinien / Vorlagen - Beratung u nd Auskunftserteilung im Tätig- keitsbereich - Sachbearbeitung im Rechnungs - , Steuer - oder Personalwesen - Q ualifizierte Arbeiten im Bereich Doku- mentations - und Informationswesen ( z. umfangreiche Recherchen, Themendos- siers erstellen und pflegen) - Selbstständig es Erledigen organisatori- scher und administrativer Aufgaben ( z. B. gesamte Vorbereitung und Koordination von Sitzungen inkl. Erstellung und Weiter- verarbeit ung von Sitzungsunterlagen) - Selbstständiges Beheben einfacher Stö- rungen und allenfalls Veranlassen von Umgehungslösungen (First - Level - Sup- port)

Administrative Sachbearbeitung 3 Klasse n 11 – 14 ASB3 Funktions- beschrei- bung Selbstständig es Bearbeiten anspruchs- voller Aufgaben mit teilweise schwierigem Sachverhalt. Die daraus resultierenden und gelegentlich sehr umfassenden Ab- klärungen sowie die dazugehörende Kor- respondenz werden selbstständig ausge- führt. Erledigung von kleineren konzeptio- nellen Arbeiten . Aufgabenstellung und Vorgehen sind weitgehend vorgegeben. Berufliche Stellung Ausführend; fachliche Unterstellung von Mitarbeitenden möglich Aufgaben z. B. - Selbstständig es Disponieren und Erledi- gen von Aufgaben in Spezialbereichen ( z. B. Buchhaltung, Personalwesen, Per- sonalberatung, Steuerwesen) - Beratung und Unterstützung sowie umfas- sende Auskunftserteilung zu unterschied- lichen Fragestellungen - Erlassen von Verfügungen - A nspruchsvolle organis atorische Tätigkei- ten (z. B. grössere Anlässe / Konferenzen organisieren) - Gegebenenfalls fachliches Anweisen von Mitarbeitenden im zugeteilten Aufgaben- gebiet (z. B. Führung von Arbeitsgruppen) - Führen einfacher Fachprojekte Ausbildung - Berufliche Grundbildu ng mit eidg. Fähig- keitszeugnis EFZ - F unktionsspezifische Weiterbildung ( z. B. Berufsprüfung) Erfahrung L angjährige Berufserfahrung, je nach

1.3. Fachbearbeitung Fachbearbeitung 1 Fachbearbeitung 2 Klasse n 13 - 16 FBE1 Klasse n 15 - 18 FBE2 Funktions- beschrei- bung Selbstständig es Bearbeiten anspruchsvol- ler administrativer oder technischer Auf- gaben, teilweise auch mit analytischen und/oder konzeptionellen Problemstellun- gen. Aufgabenstellungen und Vorgehen sind mehrheitlich vorgegeben, begrenzter Handlungs - und Ermessensspielraum vor- handen. Selbstständig e s Bearbeit en anspruchsvol- ler administrativer oder technischer Aufga- ben bzw. Rechtsfragen, vermehrt mit ana- lytischen und/oder konzeptionellen Prob- lemstellungen. Aufgabenstellu ngen und Vorgehen sind mehrheitlich generell be- schrieben, Handlungs - und Ermessens- spielraum im Rahmen der Vorgaben vor- handen. Fachverantwortung. Berufliche Stellung Ausführend; fachliche Unterstellung von Mitarbeitenden möglich Ausführend; fachliche Unterstellung von Mitarbeitenden möglich Aufgaben z. B. - Prüfen, Beurteilen und Bearbeiten an- spruchsvoller Geschäfte nach definierten Richtlinien - Beratung, Auskunftserteilung, Verhand- lungen und Empfehlungen in Fragestel- lungen, die bereichsspezifisches Wissen voraussetzen - Mitarbeit bei Sachvorlagen und Mitberich- ten - Selbstständig es Führen einer kleinen Buchhaltung, Mitarbeit bei Finanzplanung, Budget - und Rechnungsarbeiten - Entwicklung, Betrieb und Unterhalt von In- formatik - Applikationen - Hardware - und Softw areumstellungen pla- nen und gegebenenfalls begleiten - Controllingaufgaben im Zuständigkeitsbe- reich - Expertentätigkeit - Leiten einfacher Fachprojekte z. B. - Prüfen, Beurteilen und Bearbeiten an- spruchsvoller Geschäfte teilweise nach ei- genem Ermessen - Beratung, Auskunftserteilung, Verhand- lungen und Empfehlungen in vielfältigen Fragestellungen, die sehr grosses be- reichsspezifisches Wiss en voraussetzen - Mitarbeit bei Sachvorlagen und Mitberich- ten - Selbstständig es Führen einer grösseren Buchhaltung, Mitarbeit bei Planungs - und Budgetprozessen - Leiten von Fachprojekten - Planen, evaluieren, migrieren, entwi- ckeln/implementieren, konfigurieren und testen von Systemen (Hardware, System- software, Steuerungen, etc.) sowie über- führen der Systeme in den produktiven Betrieb

Fachbearbeitung 3 Fachbearbeitung 4 Klasse n 17 - 20 FBE3 Klasse n 18 - 22 FBE4 Funktions- beschrei- bung Selbstständig e s Bearbeit en sehr an- spruchsvoller administrativer oder techni- scher Aufgaben bzw. Rechtsfragen, m ehr- heitlich Bearbeitung analytischer und/oder konzeptionelle r Fragestellungen, Erledi- gung von Spezialaufgaben, teilweise stra- tegisch relevante und vernetzte Aufgaben, Aufgabenstellung und Vorgehen sind nur generell umschrieben. Grösserer Hand- lungs - und Ermessensspielraum vorhan- den. Hohe Fachverantwortung. Selbststän dig es Bearbeiten sehr komple- xer administrativer oder technischer Auf- gaben bzw. Rechtsfragen. Bearbeit en ana- lytischer und/oder konzeptioneller Frage- stellungen. Anspruchsvolle Spezialaufga- ben, teilweise strategische, abteilungs - und direktionsübergreifende A ufgaben, Grosser Handlungs - und Ermessensspiel- raum mit sehr hoher Fachverantwortung. Berufliche Stellung Ausführend; fachliche Unterstellung von Mitarbeitenden möglich Ausführend; fachliche Unterstellung von Mitarbeitenden möglich Aufgaben z. B. - Prüfen, Beurteilen und Bearbeiten sehr anspruchsvoller Geschäfte vermehrt nach eigenem Ermessen - Beratung, Auskunftserteilung, Verhand- lungen und Empfehlungen in komplexen Fragestellungen, welche umfassendes be- reichsspezifisches Wissen voraussetzen - Erstellen von Sac hvorlagen und Mitbe- richten - Leiten von komplexen, amtsübergreifen- den Projekten z. B. - Prüfen, Beurteilen und Bearbeiten sehr anspruchsvoller Geschäfte - Beratung und Auskunftserteilung in sehr komplexen Fragestellungen und sehr schwierigen Abklärungen - Erstelle n von Berichten, Sachvorlagen, Analysen von grosser Tragweite - Erledigen sehr komplexer und strategi- scher fach - und organisationsübergreifen- der Planungs - , Koordinations - und Umset- zungsaufgaben - Leiten von komplexen, direktionsübergrei- fenden Projekten Ausbildung - Konsekutivmaster - J e nach Funktion funktionsspezifische Weiterbildung - Konsekutivmaster - F unktionsspezifische Weiterbildung Erfahrung W enigstens drei Jahre spezifi- sche Berufserfahrung, je nach Aufgabengebiet/Funktion Langjährige Berufserfahrung, d avon we- nigstens fünf Jahre spezifische Berufserfah- rung, je nach Aufgabengebiet/Funktion

1.4. Leitung Sachbereich Leitung Sachbereich 1 Leitung Sachbereich 2 Klasse n 10 - 13 LSB1 Klasse n 12 - 16 LSB 2 Funktions- beschrei- bung Leit en einer Gruppe, die verschiedene all- gemeine administrative oder technische Aufgaben bearbeitet. Aufgabengebiet und Prozesse sind klar umrissen. Hoher Anteil an eigener operativer Mitarbeit. Leit en einer Gruppe, die verschiedene all- gemeine, z. T. auch anspru chsvolle admi- nistrative oder techni sche Auf gaben bear- beitet. Aufgabengebiet und Prozesse sind vorgegeben. Hoher Anteil an eigener ope- rativer Mitarbeit. Berufliche Stellung Leitend Leitend Aufgaben z. B. - Sicherstellen der wirtschaftlichen und zeitgerechten Erledigung der Aufträge - Gestaltung der Arbeitsabläufe und Ein- satzplanung - Erledigung der mit der Führung verbunde- nen administrativ - organisatorischen Auf- gaben - Ausführen von vielfältigen Aufgaben aus dem Sachbereich z. B. - W ie LSB 1, jedoch - T eilw eise finanzielle Verantwortung - Beratung und Auskunftserteilung in schwierigen Fragestellungen - Ausführen von anspruchsvollen Aufgaben aus dem Sachbereich - Leiten einfacher Fachprojekte Ausbildung - Berufliche Grundbildung mit eidg. Fähig- keitsausweis EFZ - F unktionsspezifische Weiterbildung - Führungsschulung - Berufliche Grundbildung mit eidg. Fähig- keitsausweis EFZ - F unktionsspezifische Weiterbildung - Führungsschulung Erfahrung L angjährige Berufserfahrung, je nach Aufgabengebiet/Funktion L angjährige Berufserfahrung, je nach Aufgabengebiet/Funktion

1.5. Leitung Fachbereich Leitung Fachbereich 1 Leitung Fachbereich 2 Klasse n 16 – 18 LFB1 Klasse n 18 – 21 L F B 2 Funktions- beschrei- bung Leit en eines kleineren Fachbereichs mit anspruchsvollen Aufgabenstellungen in ei- nem Sach - oder Fachgebiet. Die Auf- tragserfüllung hat einen erhöhten Einfluss auf das Amt. Vorliegen von Projekt - , Er- gebnis - und Budgetverantwortung. oder Leit en eines mittelgrossen F achbereichs mit einfacheren Strukturen und anspruchs- vollen Aufgabenstellungen. Die Auftragser- füllung hat einen erhöhten Einfluss auf das Amt. Vorliegen von Projekt - , Ergebnis - und Budgetverantwortung. Wie Funktion Fachbereichsleitung 1, je- doch komplexere A ufgaben mit ver- mehrter (Fach - /Führungs - ) Verantwor- tung. Leit en eines kleineren Fachbereichs mit schwierigen Aufgabenstellungen in der Regel in verschiedenen Fach - und Sachgebieten, z. T. verbunden mit fach - /amtsübergreifenden Aufgaben. Die Auf- tragserfüllun g hat einen grossen Ein- fluss auf das Amt . O der Operative s und personelle s Leit en eines mittelgrossen Fachbereichs mit komple- xen Strukturen und anspruchsvollen Auf- gabenstellungen in der Regel in ver- schiedenen Fach - und Sachgebieten. Die Auftragserfüllung ha t einen grossen Einfluss auf das Amt. Berufliche Stellung Leitend Leitend Aufgaben z. B. - Sicherstellen der wirtschaftlichen und zeitgerechten Erledigung der Aufträge - Gestalten der Arbeitsabläufe und Einsatz- planung - Erledigen von mit der Führung verbunde- nen administrativ - organisatorischen Auf- gaben - Anspruchsvolle, vielfältige Aufgaben im Fachbereich - Mitverantwortung im Budgetprozess z. B. - W ie LFB1, jedoch - Fachlich anspruchsvollere und zum Teil spezial isierte Aufgaben - E rhöhte finanzielle Verantwortung - Leiten von komplexen, amtsübergreifen- den Projekten

Leitung Fachbereich 3 Klasse n 20 – 23 LFB3 Funktions- beschrei- bung Wie Fachbereichsleitung 2, jedoch kom- plexere Aufgaben mit hoher (Fach - /Füh- rungs - ) Verantwortung. Leit en eines kleineren, mittelgrossen oder grossen Fachbereichs mit sehr schwieri- gen Aufgabenstellungen in verschiedenen Fach - und Sachgebieten sowie in der Re- gel verbunden mit fach - /amtsübergreifen- den bzw. direktionsübergreifenden Aufga- ben. Die Auftragserfüllun g hat einen weit- reichenden Einfluss auf das Amt. Vorlie- gen von Projekt - , Ergebnis - und Budget- verantwortung. Berufliche Stellung Leitend Aufgaben z. B. - W ie LFB2, jedoch - G rosse finanzielle Verantwortung - F achlich sehr komplexe Geschäfte - Leiten von komplexen, direktionsübergrei- fenden Projekten mit grosser Auswirkung - Führen von Verhandlungen in einem sehr anspruchsvollen Umfeld Ausbildung - Konsekutivmaster - F unktionsspezifische Weiterbildung - Führungsschulung Erfahrung L angjährige Berufserfahrung, davon we- nigstens fünf Jahre spezifische Berufser- fahrung inkl. Personalführung, je nach Aufgabengebiet/Funktion

1.6. Leitung Amt Leitung Amt 1 Leitung Amt 2 Klasse n 21 – 24 LA T 1 Klasse n 24 – 26 LA T2 Funktions- beschrei- bung Leit en eines kleineren Amts mit komple- xen Aufgabenstellungen in verschiede- nen Fachgebieten, z.T. verbunden mit amts - resp. direktionsübergreifenden Aufgaben. O der Leit en eines mittelgrossen Amts mit ein- facheren Strukturen und anspruchsvol- len Aufgaben. In d er Regel werden Auf- gaben aus mehreren Fachbereichen be- arbeitet, z. T. verbunden mit amts - resp. direktionsübergreifenden Aufgaben. Leit en eines kleineren bis mittelgrossen Amts mit sehr komplexen Aufgabenstel- lungen verschiedenen Fachgebieten und in der Reg el verbunden mit direktions- übergreifenden Aufgaben. O der Leit en eines grossen bis sehr grossen Amts einer Direktion mit teilweise kom- plexen Strukturen und sehr schwierigen Aufgabenstellungen in verschiedenen Fachgebieten sowie in der Regel ver- bunden mit di rektionsübergreifenden Aufgaben. Berufliche Stellung Leitend Leitend Aufgaben z. B. - Projekt, Ergebnis - und Budgetverantwor- tung - A nspruchsvolle Aufgabenstellungen - I n erster Linie strategische, stark ver- netzte und interdisziplinäre Aufgaben/Ge- schäfte - Leiten von komplexen, amtsübergreifen- den Projekten mit grosser Auswirkung - Vertretung des Amtes/Dienstes nach Aus- sen (Öffentlichkeit, Politik) - Aussenwirkung auf politisch , respektive rechtlich wichtige strategische Ziele des Kantons z. B. - W ie LA T 1, jedoch - Leiten von komplexen, direktionsübergrei- fenden Projekten mit grosser Auswirkung - Grosse Aussenwirkung auf politisch res- pektive rechtlich wichtige strategische Ziele des Kantons Ausbildung - Konsekutivmaster - F unktionsspezifische Weiterbildung - Konsekutivmaster - F unktionsspezifische Weiterbildung

2. Handwerk , Technik und Betrieb 2.1. Mitarbeit Handwerk, Technik und Betrieb Mitarbeit Handwerk, Technik und Betrieb Klasse n 4 - 7 MHB Funktions- beschrei- bung Weitgehend selbstständig es Ausführen einfacher Tätigkeiten in einem begrenz- ten Aufgabengebiet nach Anweisung. Berufliche Stellung Ausführend Aufgaben z. B. - Reinigungsarbeiten aller Art - Unterhalts - und Pflegearbeiten an Gerä- ten, Anlagen, Kulturen und im Wald - E infache administrative Arbeiten ( z. B. Rapporte ausfüllen) Ausbildung Berufliche Grundbildung mit eidg. Berufs- attest, Hauswirtschaftspraktiker ( in ) EBA, Logistiker ( in ) EBA, Agrarpraktiker ( in ) EBA Erfahrung --

2.2. Handwerk, Technik und Betrieb Handwerk, Technik und Betrieb 1 Handwerk, Technik und Betrieb 2 Klasse n 7 – 10 HTB1 Klasse n 9 – 12 HTB 2 Funktions- beschrei- bung Weitgehend selbstständig es Ausführen qualifizierter Berufsarbeiten in einem über- schaubaren Aufgabengebiet. Aufgaben- stellungen und Vorgehen vorgegeben. Vor- gabe klarer Richtlinien sowie zum Teil von Einzelanweisungen. Wie HTB1, jedoch mit erhöhter Selbststän- dig keit, vermehrter fachlicher Verantwor- tung oder Spezialkenntnissen. Berufliche Stellung Ausführend; Mitarbeitende mit geringer Erfahrung resp. Qualifikation anleiten Ausführend; fachliche Unterstellung von Mitarbeitenden möglich Aufgaben z. B. - Zubereiten von Menus für verschiedene Bedürfnisse - Überwachen und Warten haustechnischer Anlagen - Erledigen von Bauarbeiten an Strassen, Plätzen, Velowegen, Verkehrsinseln, Krei- seln etc. - Bedienung verschiedener Baumaschinen und Fahrzeuge - Ausführen von Fahraufträgen - Be - und entladen des Fahrzeugs - Instandhaltung und periodische Reinigung aller Gebäuderäumlichkeiten - Erledigen von Reparatur - , Revisions - , Un- terhalts - /Pflegearbeiten - E infache administrative Arbeiten ( z. B. - Mitwirken bei der Ausbildung von Lernen- den z. B. - Selbstständige Betreuung eines oder mehrerer Objekte (z. B. Schulhaus mit Turnhalle) - Bedienung und Wartung von Spezialfahr- zeugen und Maschine n - A dministrative Aufgaben in Bestellwesen, L a gerbewirtschaftung oder Einsatzpl a- nung - Ausführen anspruchsvoller Revisions - , Reparatur - und Unterhaltsarbeiten - F achliche Führung einer Gruppe - Aufsichts - und Kontrollfunktionen in Spe- zialgebieten Ausbildung B erufliche Grundbildung mit eidg. Fä- higkeits ausweis EFZ, z. B. Strassen- bauer ( in ) , Forstwart ( in ) , Fachmann/ - frau Betriebsunterhalt) - B erufliche Grundbildung mit eidg. Fähig- keits ausweis EFZ - F unktionsspezifische Weiterbildung ( z. B. Hauswart ( in ) BP)

Handwerk, Technik und Betrieb 3 Klasse n 11 - 14 HTB3 Funktions- beschrei- bung Selbstständig e Ausführung anspruchsvol- ler Aufgaben in spezialisierten Sachberei- chen. Teilweise schwierige Problemstel- lungen. Hohe fachliche Verantwortung. Die daraus resultierenden Abklärungen so- wie die dazugehörende Korrespondenz werden selbstständig ausgeführt. Berufliche Stellung Ausführend; fachliche Unterstellung von Mitarbeitenden möglich Aufgaben z. B. - Selbstständig es Disponieren und Erledi- gen von Aufgaben im Spezialbereich - Beratung mit unterschiedlichen Fragestel- lungen - Leiten von einfachen Fachprojekten - Aufsichts - und Kontrollfunktionen in Spe- zialbereichen - Ausführen sehr schwieriger umfassender Revisions - , Reparatur - und Unterhaltsar- beiten an Fahrzeugen, Maschinen etc. Ausbildung - B erufliche Grundbildung mit eidg. Fähig- keitsausweis EFZ - F unktionsspezifische Weiterbildung ( z. B. Berufsprüfung) Erfahrung L angjährige Berufserfahrung, je nach Aufgabengebiet/Funktion

2.3. Technische Sachbearbeitung Technische Sachbearbeitung 1 Technische Sachbearbeitung 2 Klassen 8 - 11 TSB1 Klassen 11 - 13 TSB2 Funktions- beschrei- bung Weitgehend selbstständig es Bearbeiten verschiedener Aufgaben im entsprechen- den Tätigkeitsbereich. Aufgabenstellung und Vorgehen sind vorgegeben. Teilweise Einzelanweisungen. Weitgehend selbstständig es Bearbeiten anspruchsvoller Aufgaben im entsprechen- den Tätigkeitsbereich. Die daraus resultie- renden Abklärungen sowie di e dazuge- hörende Korrespondenz werden selbst- ständig ausgeführt. Aufgabenstellung und Vorgehen sind vorgegeben. Berufliche Stellung Ausführend Ausführend, Mitarbeitende mit geringer Erfahrung resp. Qualifikation anleiten Aufgaben z. B. - Arbeiten nach vorgegebenen Prozessen - Planausführung nach Skizzen - Reinzeichnungen - Ausführen verschiedenster einfacher La- borarbeite n - Durchführen von Analysen und Untersu- chungen nach Vorschriften - Mitwirken bei der Ausbildung von Lernen- den z. B. - W ie TSB1, jedoch - Vorbereiten / A usarbeiten von Entschei- dungsgrundlagen - S elbstständig es Ausführen qualifizierter technischer Untersuchungen oder Abklä- rungen und Auskunftserteilung - Abnahme praktischer und theoretischer Fahrprüfung en - Leiten einfacher Fachprojekte Ausbildung B erufliche Grundbildung mit eidg. Fähig- keits ausweis EFZ - Berufliche Grundbildung mit eidg. Fähig- keits ausweis EFZ - F unktionsspezifische Weiterbildung ( z. B. Zertifikatslehrgang) Erfahrung -- W enigstens fünf Jahre Berufserfahrung, je nach Aufgabengebiet/Funktion

Technische Sachbearbeitung 3 Klasse n 12 – 15 TSB3 Funktions- beschrei- bung Selbstständig es Bearbeiten anspruchs- voller Aufgaben im entsprechenden Tä- tigkeitsbereich. Teilweise schwierige Sachverhalte. Erledigung von kleineren konzeptionellen Arbeiten. Die daraus re- sultierenden Abklärungen sowie die da- zugehörende Korrespondenz werden selbstständ ig ausgeführt. Aufgabenstel- lung und Vorgehen sind weitgehend vor- gegeben. Berufliche Stellung Ausführend; fachliche Unterstellung von Mitarbeitenden möglich Aufgaben z. B. - wie TSB2, jedoch - Selbstständiges Disponieren und Erled i- gen von Aufgaben in Spezialbereichen Beratung mit unterschiedl ichen Fragestel- lungen - Leiten von Fachprojekten Ausbildung - Berufliche Grundbildung mit eidg. Fähig- keits ausweis EFZ - F unktionsspezifische Weiterbildung ( z. B. Berufsprüfung) Erfahrung L angjährige Berufserfahrung, je nach Aufgabengebiet/Funktion

2.4. Leitung Handwerk, Technik und Betrieb Leitung Handwerk, Technik und Betrieb 1 Leitung Handwerk, Technik und Betrieb 2 Klassen 9 - 12 LHB 1 Klassen 10 - 14 LHB2 Funktions- beschrei- bung Leit en eines kleinen handwerklichen oder betrieblichen Bereichs mit hohem Arbeits- anteil an eigenen Sachaufgaben. Wenig organisatorische Aufgaben. Leit en eines mittleren handwerklichen oder betrieblichen Bereichs mit hohem Arbeits- anteil an eigenen Sachaufgaben, v ermehrt organisatorische Aufgaben. Höhere fachliche Führungsanforderung aufgrund der Qualifikation der Unterstell- ten. Berufliche Stellung Leitend Leitend Aufgaben z. B. - Sicherstellen der Zielerreichung (Leis- tung, Qualität, Termine) - Personaleinsatzplanung - Einhalten der Vorschriften im Bereich Ar- beitssicherheit - Erledigen der mit der Führung verbunde- nen administrativen Aufgaben z. B. - W ie LHB 1, jedoch - H öherer Anteil an organisatorischer und personeller Führung - Leiten einfacher Fachprojekte Ausbildung - Berufliche Grundbildung mit eidg. Fähig- keitsausweis EFZ - F unktionsspezifische Weiterbildung ( z. B. Berufsprüfung) - Führungsschulung - Berufliche Grundbildung mit eidg. Fähig- keitsausweis EFZ - F unktionsspezifische Weiterbildung ( z. B. Berufsprüfung , Polier(in)) - Führungsschulung Erfahrung L angjährige Berufserfahrung, je nach Aufgabengebiet/Funktion L angjährige Berufserfahrung, je nach Aufgabengebiet/Funktion

Leitung Handwerk, Technik und Betrieb 3 Klasse n 13 - 16 LHB3 Funktions- beschrei- bung Leit en eines grösseren handwerklichen o- der betrieblichen Bereichs, tendenziell ge- ringerer Arbeitsanteil an eigenen Sachauf- gaben, mehr organisatorische Aufgaben . O der Leit en eines spezialisierten Sachbereichs mit hohem Arbeitsanteil an eigenen Sach- aufgaben. Beru fliche Stellung Leitend Aufgaben z. B. - W ie LHB2, jedoch - Ausführen von anspruchsvolleren Aufga- ben aus dem Sachbereich - Beratungsaufgaben und Koordinationsauf- gaben zwischen den Sachbereichen - Organisatorische, finanzielle und perso- nelle Führung - Leiten von Fachprojekten Ausbildung - B erufliche Grundbildung mit eidg. Fähig- keitsausweis EFZ - Funktionsspezifische Weiterbildung (z. B. eidg. Diplom HFP/HF , Bauführer(in) ) - Führungsschulung Erfahrung L angjährige Berufserfahrung, je nach Auf- gabengebiet/Funktion

3. Betreuung und Soziales 3.1. Mitarbeit Betreuung Mitarbeit Betreuung 1 Mitarbeit Betreuung 2 Klassen 5 - 9 MAB1 Klassen 11 - 13 MAB2 Funktions- beschrei- bung Mitarbeit bei Betreuungs - , Förderungs - und/oder (sozialen) Begleitungsaufgaben von Kindern, Jugendlichen und Erwach- senen im interkulturellen Bereich resp ek- tive im Migrations - und Asylfeld. Aufsicht (Sicherheit Ruhe und Ordnung) sowie Hauswartung in Betreuungs - bzw. Kollek- tivunterkünften. Selbst st ändiges Wahrnehmen von Betreu- ungs - , Förderungs - und/oder (sozialen) Begleitungsaufgaben von Kindern, Ju- gendlichen und Erwachsenen im Bezugs- personensystem . Aufbau und Erhalt von Kompetenzen (Wohnen, Leben, Arbeit) der Klientinnen und Klienten. Organisation und Durchführung von Aktivitäten sowie Be- schäftigungsstruktur (Arbeit, Basispoten z i- alabklärung). Berufliche Stellung Ausführend Ausführend Aufgaben z. B. - Ein - und Ausquartierung, Zutrittskontrolle, Kontrollgänge - Wahrnehmung sozial betreuerischer Auf- gaben nach entsprechender Anleitung , alltagsnahe Unterstützung - Gewährleistung der Sicherheit der Be- wohnerinnen und Bewohner sowie von Ruhe und Ordnung - Vorbeugendes und beruhigendes Eingrei- fen bei Konfliktsituationen - Ansprechperson gegenüber Externen im Bereich der Unterkunft - Gewährleistung Unterhalt und Funktions- fähigkeit Infrastruktur - Intervention und Triage mit zuständiger Sozialarbeiterin, zuständigem Sozialarbei- ter bei sozialen Schwierigkeiten z. B. - Alltagsnahe und lebenswe r torientierte Be- gleitung und Unterstützung der Klientin- nen und Klienten im Aufbau und Erhalt von Kompetenzen (Wohnen, Leben, Frei- zeit und Arbeit) - Anleitung und Förderung der Klient i nnen und Klienten mittels sinnstiftender Tätig- keit und Arbeitstrainings zur Mobilisierung und Förderung der für die Integration not- wendigen Kompetenzen - Ansprechperson gegenüber Externen - Intervention und Triage mit zuständiger Sozialarbeiterin , zuständigem Sozialarbei- ter bei sozialen Schwierigkeiten - Operationelle und fachliche Füh rung der Basis - Lernwerkstatt mit Sprachförderung - Diverse administrative Arbeiten

3.2. Strafvollzug Aufsicht/Betreuung Strafanstalt Klasse n 9 – 11 STRA Funktions- beschrei- bung Aufsicht und Betreuung von Inhaftierten, Gewährleistung von Ordnung/Sicherheit, Durchsetzung der Hausordnung, interdis- ziplinäre Zusammenarbeit, Gewährleis- tung der erhöhten Fürsorgepflicht Berufliche Stellung Ausführende Funktion; Insassen anleiten Aufgaben z. B. - Durchsetzung eines geordneten Tagesab- laufs bei den Inhaftierten - Administrative/organisatorische Abwick- lung des täglichen Betriebs - Durchführung von Kontrollen (Personen, Zellen, Waren, Drogen, etc.) - Bedienen von Sicherheits - /Kontrollsyste- men - Zusammenarbeit mit Polizei, Gesund- heitsdienst, Justiz, Vollzugsbehörden, etc. - Ansprechperson in Bezug auf Gestaltung des Vollzugsalltags - Facheinsatz in Gewerbe/Betrieb inkl. An- leitung/Überwachen von Inhaftierten - Gewährleistung der medizinischen Be- treuung und Versorgung Erkennen und V erhindern von selbst - und/oder fremdgefährdendem Verhalten Ausbildung - Berufliche Grundbildung mit eidg. Fähig- keitszeugnis EFZ - Fachausweis Fachfrau/Fachmann für Jus- tizvollzug mit eidg. Fachausweis Erfahrung L angjährige Berufserfahrung , Lebenserfah- rung

3.3. Sozialarbeit Sozialarbeit 1 Sozialarbeit 2 Klasse n 13 – 14 SOZ1 Klasse n 14 – 17 SOZ 2 Funktions- beschrei- bung Abklären, Beraten, Unterstützen und Be- gleiten von Einzelpersonen, Familien und Gruppen mit sozialen, persönlichen und/oder finanziellen Problemstellungen. Gewähren und Vermitteln von sozialen Hilfestellungen für Erwachsene, Kinder und Jugendliche im Rahmen von gesetzli- chen Vorgaben. Wie Funktion BSO2, jedoch selbstständi- g ere Ausführung komplexerer Aufgaben (vermehrt schwierige Fälle mit re chtlichen Fragestellungen) mit vermehrter Verant- wortung und Belastung. Arbeiten sind teil- weise bereichsübergreifend. Anordnun- gen/Verfügungen müssen eingefordert resp. durchgesetzt werden. Berufliche Stellung Ausführend; Mitarbeitende mit geringer Erfahrung resp. Qualifikation anleiten Ausführend; fachliche Unterstellung von Mitarbeitenden möglich Aufgaben z. B. - Gewähren und Vermitteln von sozialen Hilfestellungen für Erwachsene, Kinder und Jugendliche im Rahmen von gesetzli- chen Vorgaben - Durchführen geeigneter, angezeigter Massnahmen - Beratung im Rahmen der wirtschaftlichen Sozialhilfe und Sanieren von finanziellen Angelegenheiten - Gewährleistung der Betreuung Personen in der Durchgangsstation (Asylwesen) - Koordinieren von Gesprächen und Hilf e- stellungen mit Dritten - Mitarbeit beim Erstellen von Konzepten und Projekten und Mitwirkung an deren Umsetzung Vernetzungsarbeit zwischen Institutionen und pflegen der interdisziplinären Zusam- menarbeit - Sicherstellen lückenloser und transpa- rente Fallfü h rung z. B. - W ie SOZ1 , jedoch - Verantwortlich für die professionelle Be- treuung und Gewähren und Vermitteln von sozialen Hilfestellungen für Erwach- sene, Kinder und Jugendliche im Rahmen von gesetzlichen Vorgaben - Qualifizierte Beratung, Unterstützung und Betreuung von Menschen in persönlichen, finanziellen, administrativen und rechtli- chen Angelegenheiten - Erstellen von Konzepten und Mitwirkung an deren Umsetzung sowie durchführen und leiten von Projekten - Erstellen von Gutachten/Expertisen - Erlass von Verfügungen nach vorgegebe- nen Richtlinien - Anleiten von Mitarbeitenden, Praktikantin- nen und Praktikanten

3.4. Rettungssanität Rettungssanität 1 Rettungssanität 2 Klasse n 10 – 13 RET1 Klasse n 12 – 14 RET 2 Funktions- beschrei- bung Präklinische Versorgung von Notfallpati- entinnen/ - patienten und Organisation so- wie Einsatzleitung eines kleinen Teams. Unterstützen der medizinischen Erstver- sorgung und verantwortlich für den fach- gerechten Transport der Patientinnen und Patienten. Präklinische Versorgung von Notfallpati- entinnen/ - patiente n und Organisation so- wie Einsatzleitung (mittleres Team). Un- terstützen der medizinischen Erstversor- gung und verantwortlich für den fachge- rechten Transport der Patientinnen und Patienten. Übernehmen von Zusatzaufga- ben z. B. im medizin - technischen Bereich (A nästhesie) oder fachlich als Ausbild- ner/in oder Fachverantwortliche/r tätig. Berufliche Stellung Ausführend Ausführend; fachliche Unterstellung von Mitarbeitenden möglich Aufgaben z. B. - Durchführen von Kranken - , Unfall - und Notfalltransporten - Patientinnen und Patienten transportfähig machen und auf dem Transport überwa- chen - Beurteilen des Gesundheitszustandes und entsprechende Massnahmen ergreifen - Überwachen der Vitalfunktionen und zu- ständig für die präklinische Pflege - Führen von Gesprächen mit Patientinnen und Patienten, Angehörigen und Betroffe- nen - Erledigen von administrativen Aufgaben (Rapporte, Berichte, Waren bestellen etc.) - Kontrollieren der Rettungsfahrzeuge und verantwortlich für die Sauberkeit der Fahr- zeuge Wie Rettungssanität 1, jedoch erhöhte Verantwortung und Selbstständig keit z. B. aufgrund von f achliche m Anleiten und In- struieren des Rettungspersonal s . Ausbildung - Diplom Rettungssanität HF - Führerausweis Kategorie B, C1/D1 - Diplom Rettungssanität HF - Fachspezifische Weiterbildung z. B. in

4. Justiz 4.1. Gerichtsschreiber(in) G e r ich t s s ch r eibe r( in) 1 G e r ich t s s ch r eibe r( in) 2 Klassen 18 – 22 G ES 1 Klassen 19 – 23 G ES 2 Funktions- beschrei- bung S e l b s tstä n d i g e s Er a r b ei ten v on E nt- s c h ei d a nträ g en u n d E nts ch e id b e g r ü n- d u n ge n a n ei n e m erstinstanzlichen Ge- richt. Mit w irk u n g a m V er f a hr en s ow i e b erate n de S t imm e u nd A ntr a g sr e c ht i n d e r U r t eils b er a t u ng . S e l b s tstä n d i g e s Er a r b ei ten v on E nt- s c h ei d a nträ g en u n d E nts ch e id b e g r ü n- d u n ge n b e i m Ober g eric ei m V erwa lt u n g s g eric ht. M itwirk u n g a m V er- f a hr en so w i e b er a t e n de S t imm e u nd A n- trag sr e c ht i n d er U rt e ils b er a t u n g. Berufliche Stellung A u sf ü hr e n d; Un ters te llu ng vo n Mi tar b e i- t e nde n m ö glic h A u sf ü hr e n d; Un ters te llu ng vo n Mi tar b e i- t e nde n m ö glic h Aufgaben z . B . - Redaktion von Entscheiden und Verfügun- gen im Auftrag der Verfahrensleitung - E r arb e i t e n ver f a h r e n s l e i te n d e r Entscheide i n K o o r d i n at i on m i t und unter V er a n t w or- t u n g d e r V er f a h r e n sl e i t u n g - F a c h li c h e s u n d a d m i n i s trat i v es V orber e i t e n v o n und Teilnahme an V erh a n d l u n g e n u nd B e we i s a bn a h m en i n Z u s a m m e n arbe i t m i t d er V e r f a h r e n sl e i t u n g s a m t P r ot o k o ll f ü h- r u n g - Er arb ei t e n be grü n d e ter schrif t lic h e r V er- g l e ic h sv or sc h l ä g e s o w i e V orber ei ten v on u n d a k t iv es M it w irk en an m ü n d lich en V er- gleic h sv erha n d lu n ge n - Er arb ei t e n von S t ell u ng n ahm en an d i e Re c hts mi tt eli n st a nz en - P r o j e k tb ez o g e n e, j urist isch e A b kl äru n g e n u n d V ert r etu n g i n F a c h gr e mi en möglich - Er te ile n von A u sk ü nf ten (ohne Rechtsbe- ratung) an P art ei e n , Recht sv ert r e t e nde , B e h örden u n d D rit te z. B. - W i e G E S 1, f ür ob e r e k a n to n a l e G erich t e (d. h. z. B. vermehrt sehr anspruchsvolle und komplexe Fälle, Überprüfung der erstinstanzlichen Entscheide bzw. der Entscheide der kantonalen Verwaltung, letzte kantonale Instanz vor dem Bundes- gericht) S owie: - V on der Gerichtsleitung bzw. dem/der Ge- neralsekretär/in zugeteilte komplexe Son- deraufgaben

4.2. Kanzeleivorsteher(in) Kanzleivorsteher ( in ) Klassen 20 – 23 KAV Funktions- beschrei- bung - Führen einer Gerichtskanzlei erster In- stanz mit ans pruchsvollen Aufgabenstel- lungen sowie - S e l b s t st ä n d i g e s Er a r b ei ten v on E nt- s c h ei d a nträ g en u n d E nts ch e id b e g r ü n d u n- ge n a n ei n e m erstinstanzlichen Gericht - Mit w irk u n g a m V er f a hr en s ow i e b erate n de S t imm e u nd A ntr a g sr e c ht i n d e r U r t eils b e- r a t u ng Berufliche Stellung Leitend und a usführend Aufgaben z . B . - W ie GES1 S owie: - Führung des juristisch en und kaufmänni- sch en Kanzleipersonals - W iss enschaftliche Assistenz der Gerichts- leitung - V on der Gerichtsleitung zugeteilte Son- deraufgaben - P r o j e k tb ez o g e n e, j urist isch e A b kl äru n g e n u n d V ert r etu n g i n F a c h gr e mi en Ausbildung - Konsekutivmaster in Recht swissenschaf- ten - Anwaltspatent Erfahrung W en i g s te n s drei J a h re B eru f s er f a h r u n g bei einem erstinstanzlichen Gericht

4.3. St aa t s an w a lt / S t a a ts a n w ä ltin S t a a ts an w ältin / - anwalt Leitende (r) S t a a ts an w äl- tin / - anwalt Klassen 20 – 24 S TA 1 Klassen 22 – 25 S TA 2 Funktions- beschrei- bung Fü h r en v o n S t r a f u n ter s u c h u n g e n m i t d em e n t s pre c h e nd e n V er f a h r e n s a b sc h l u s s u nd V ert r et u ng v or G e r i c ht e n u n d/o d er V o l l z u g v on S tr af en u n d S c h u t z m a ss n a h m en b e i J u g e n d l i c h e n. L ei t u n g einer Abteilung der Staatsan- waltschaft . Berufliche Stellung A u sf ü hr e n d; Un ters te llu ng vo n Mi tar b e i- t e nde n m ö glic h Leitend Aufgaben G em ä s s §§ 49 und 50 GOG sowie §§ 7 und 8 VO STA z . B . - L eit en d e s V or v er f a hre ns - Er ö ff n e n u nd F ü hr en d e r U nt ers u c h un g - Erl a ss en d e r A b sc h l u ssv er f ü g u n g - V ert r et e n d er A nkl a g e u nd - V ert r et e n d er S t a a t sanwaltsc h af t i m Re c ht smi tt elv er f a hr en u nd i n V er f a hr en b e i s e l b s tstä n d i g e n n ac htr ä g lich en E nt- s c h ei d e n d es G e rich tes ( a u f A n ord n u ng d er L eit e n d e n S ta a t s a nwäl t i n o d e r d es L ei te n d e n St a a t sa nwa l ts) z . B . - W ie STA1 S owie: G e m ä s s § 48 GOG und § 6 VO STA Ausbildung - Konsekutivmaster in Rechtswissenschaf- ten - Anwaltspatent - CAS Forensics oder CAS Jugendstraf- rechtspflege (in den ersten drei Jahren) - Konsekutivmaster in Rechtswissenschaf- ten - Anwaltspatent - CAS Forensics oder CAS Jugendstraf- rechtspflege erwünscht - Erfahrung W enigstens drei J a hr e B eru fs er f a hr u n g ( d avo n ein Ja hr S tr a f b e h ör d e n) L a n g j ä hrig e f u ndi erte B eru fs er f a hr u n g (S t r a f b e h örd en)

(Leitende) Oberstaatsanwältin/ (Leitender) Oberstaatsanwalt Klassen 24 – 26 S TA 3 Funktions- beschrei- bung L ei t u n g d e r S t aa t s a n w a l t sc h a f t Berufliche Stellung Leitend Aufgaben - G e m ä s s §§ 46 und 47 GOG sowie § 3 VO STA Ausbildung - Konsekutivmaster i n R ech tswissenschaf- ten - Anwaltspatent - CAS Fo r e nsic s erwünscht - Fü hr u n g ssc h ul u n g Erfahrung - L a n g j ä hrig e f u ndi erte B eru fs er f a hr u n g (S t r a f b e h örd e n ) - Führungserfahrung

Anhang 2: Einreihungsplan Referenzfunktionen Minimum Maximum 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Administrative Mitarbeit 4 7 Administrative Sachbearbeitung 1 7 10 Administrative Sachbearbeitung 2 9 12 Administrative Sachbearbeitung 3 11 14 Fachbearbeitung 1 13 16 Fachbearbeitung 2 15 18 Fachbearbeitung 3 17 20 Fachbearbeitung 4 18 22 Leitung Sachbereich 1 10 13 Leitung Sachbereich 2 12 16 Leitung Fachbereich 1 16 18 Leitung Fachbereich 2 18 21 Leitung Fachbereich 3 20 23 Leitung Amt 1 21 24 Leitung Amt 2 24 26 Mitarbeit Handwerk, Technik und Betrieb 4 7 Handwerk, Technik und Betrieb 1 7 10 Handwerk, Technik und Betrieb 2 9 12 Handwerk, Technik und Betrieb 3 11 14 Leitung Handwerk, Technik und Betrieb 1 9 12 Leitung Handwerk, Technik und Betrieb 2 10 14 Leitung Handwerk, Technik und Betrieb 3 13 16 Technische Sachbearbeitung 1 8 11 Technische Sachbearbeitung 2 11 13 Technische Sachbearbeitung 3 12 15 Mitarbeit Betreuung 1 5 9 Mitarbeit Betreuung 2 11 13 Strafvollzug 9 11 Sozialarbeit 1 13 14 Sozialarbeit 2 14 17 Rettungssanität 1 10 13 Rettungssanität 2 12 14 Gerichtsschreiber/-in 1 18 22 Gerichtsschreiber/-in 2 19 23 Kanzleivorsteher/in 20 23 Staatsanwalt/ Staatsanwältin 20 24 Leitender Staatsanwalt / Leitende Staatsanwältin 22 25 (Leitende/r) Oberstaatsanwältin/Oberstaatsanwalt Lohnbänder