Richtlinien für den Vollzug des Reglements über die Anerkennung der Diplome im Bereich der Sonderpädagogik (Vertiefungsrichtung Heilpädagogische Früherziehung und Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik)

Richtlinien für den Vollzug des Reglements über die Anerkennung der Diplome im Bereich der Sonderpädagogik (Vertiefungsrichtung Heilpädagogische Früherziehung und Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik) vom 11. September 2008 (Stand 11. September 2008) Der Vorstand der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirekto - ren (EDK), gestützt auf Art. 4 Abs. 3 des Reglements über die Anerkennung der Diplome im Bereich der Sonderpädagogik (Vertiefungsrichtung Heilpädagogische Früherzie - hung und Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik) beschliesst: 1 Die Zulassungsvoraussetzungen gemäss Art. 4 bis 7 des Reglements über die Aner - kennung der Diplome im Bereich der Sonderpädagogik (Vertiefungsrichtung Heilpädagogische Früherziehung und Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädago - gik) werden wie folgt präzisiert:

1. Zulassung Vertiefungsrichtung Heilpädagogische Fr üherziehung (1.) Ziff. 1.1 Theoretische Zusatzleistungen

1 Die theoretischen Zusatzleistungen gemäss Art. 5 des Reglements werden an ei - ner Hochschule im Rahmen der Ausbildung von Lehrpersonen für Regelklassen der Vorschulstufe oder der Vorschulstufe/Primarstufe absolviert und aufgrund der entsprechenden Zieldefinition durch die jeweilige Ausbildungsinstitution validiert.

2 Sie umfassen mindestens je 10 Kreditpunkte in den Bereichen Vorschulpädago - gik und Entwicklungspsychologie.

1 In Vollzug ab 11. September 2008.

Ziff. 1.2 Praktische Erfahrungen im Bereich Kind/Familie

1 Praktische Erfahrungen im Bereich Kind/Familie gemäss Art. 5 des Reglements müssen in folgenden Situationen nachgewiesen werden: a) vor-/ausserschulische Institutionen mit sozialem oder pädagogischem Auf - trag: begleitetes Praktikum b) Kindergarten/Basisstufe: begleitete Unterrichtspraxis c) Familienarbeit: Verantwortlichkeit bei der Erziehungsarbeit im Rahmen von familiären Strukturen

2 Die praxisbezogenen Zusatzleistungen werden durch die Absolvierenden in Form eines Praxis-Portfolios nachgewiesen, welches die folgenden Aspekte um - fasst: Darstellung und Charakterisierung der praktischen Tätigkeit, reflexiv-analy - tische Darstellung eines praktischen Fallbeispiels, Selbsteinschätzung der Kompe - tenzen im Bereich Kind/Familie, reflexive Erläuterungen zu den Entwicklungs - schritten während der letzten Jahre.

3 Die praktische Tätigkeit wird von den Studierenden in Arbeitsstunden ausgewie - sen; für die Gesamtheit der obengenannten Situationen muss diese Tätigkeit min - destens 300 Stunden umfassen. Ziff. 1.3

1 Die Inhalte der zu erbringenden Zusatzleistungen sowie der Gesamtumfang wer - den von der Ausbildungsinstitution für Heilpädagogische Früherziehung für jede Studierende/jeden Studierenden individuell und je nach vorgelagertem Studienab - schluss und allenfalls ausgeübter Verantwortlichkeit bei der Erziehungsarbeit in der eigenen Familie festgelegt.

2. Zulassung Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik (2.) Ziff. 2.1

1 Die Zusatzleistungen für die Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik ge - mäss Art. 6 des Reglements werden an einer Hochschule im Rahmen der Ausbil - dung von Lehrpersonen für Regelklassen der obligatorischen Schule (Vor- und Primarschule oder Sekundarstufe I) absolviert und aufgrund der entsprechenden Zieldefinition durch die Institution der Lehrerinnen- und Lehrerbildung validiert. Ziff. 2.2

1 Die Zusatzleistungen werden in ECTS-Kreditpunkten ausgewiesen und umfassen im Minimum 30 und im Maximum 60 Kreditpunkte, davon a) mindestens 10 Kreditpunkte im Bereich der Didaktiken und b) mindestens 10 Kreditpunkte in begleiteter Unterrichtspraxis.

2 Die übrigen Inhalte der Zusatzleistungen (Allgemeine Pädagogik, Pädagogische Psychologie, Erziehungswissenschaften) sowie der Gesamtumfang werden von der Pädagogischen Hochschule bzw. Universität gemeinsam mit der Ausbildungsinsti - tution für Schulische Heilpädagogik für jede Studierende/jeden Studierenden indi - viduell und je nach vorgelagertem Studienabschluss festgelegt. Ziff. 2.3

1 Den Inhaberinnen und Inhabern eines Bachelor-Diploms, das im Rahmen des Studiums zur Lehrperson für die Sekundarstufe I erworben wurde, können bereits erworbene Kreditpunkte für Didaktiken und Unterrichtspraxis angerechnet wer - den. Die Zusatzleistungen können in diesem Fall auf insgesamt weniger als 30 Kreditpunkte reduziert werden.

3. Zulassung zum Studium der anderen Vertiefungsrichtung (3.) Ziff. 3.1

1 Studierende, die bereits über ein Diplom in Sonderpädagogik verfügen und zu - sätzlich den Masterstudiengang in der anderen Vertiefungsrichtung absolvieren wollen, können unter Berücksichtigung der Vorgaben des Anerkennungsregle - ments und dieser Richtlinien sowie unter Anrechnung früherer Studienleistungen zum Studium zugelassen werden.

* Änderungstabelle - Nach Bestimmung Bestimmung Änderungstyp nGS-Fundstelle Erlassdatum Vollzugsbeginn Erlass Grunderlass - 11.09.2008 11.09.2008 * Änderungstabelle - Nach Erlassdatum Erlassdatum Vollzugsbeginn Bestimmung Änderungstyp nGS-Fundstelle

11.09.2008 11.09.2008 Erlass Grunderlass -